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Geschrieben von Clare
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Dienstag, 25 November 2008 |
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Was Universitäten zur Unterstützung tun, nicht tun und tun könnten - Beispiele vor allem aus Großbritannien und den USA: Die folgenden Zitate sind einige Meinungen und Erfahrungen verschiedenster Student_innen, welche Unterstützung oder besondere Regelungen ihre Universitäten anboten, oder welche Unterstützung sie hilfreich gefunden hätten. |
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Geschrieben von Clare
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Donnerstag, 20 November 2008 |
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Soll man an der Uni erzählen, dass man Aspie ist? Oder lieber nicht? Warum kann das gut sein? Und wenn ja wem, wann und wie?
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Geschrieben von Clare
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Mittwoch, 12 November 2008 |
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Die Universität kann für Studierende mit High Functioning Autismus/Asperger Syndrom eine Menge bieten, aber die Bewältigung des nicht-wissenschaftlichen Teil des Studiums kann schwierig sein. Keines dieser Probleme ist unlösbar, aber es ist viel einfacher, damit umzugehen, wenn du darauf vorbereitet bist. |
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Geschrieben von Clare
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Freitag, 07 November 2008 |
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Autistische Menschen an der Universität? Wirklich???
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Wie viele Studierende mit High-Functioning-Autismus/Asperger-Syndrom gibt es?
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Warum kann die Universität vorteilhaft sein für Menschen mit High-Functioning-Autismus/Asperger-Syndrom?
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Welche besonderen Bedürfnisse haben Studierende mit High-Functioning-Autismus/Asperger-Syndrom?
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Geschrieben von Mike Stanton
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Samstag, 31 Mai 2008 |
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Dies ist ein Artikel, den ich für die Website der HE-SPECIAL-UK Mailingliste geschrieben habe. Dort gibt es eine Gruppe von Familien, die ihr gemeinsames Interesse an Hausunterricht zusammengebracht hat - und ihre gemeinsame Erfahrung, Kinder mit besonderen Bedürfnissen zu haben.
Matthew hat Asperger-Syndrom, das am hochfunktionalen Ende des Autismus-Spektrums ist. Wir unterrichten zur Zeit nicht zuhause, aber davon später mehr. Ich bin betroffen von der steigenden Anzahl von Eltern von Kindern mit Asperger-Syndrom, die sich gezwungen sehen, zuhause zu unterrichten.
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Geschrieben von Mike Stanton
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Donnerstag, 10 Januar 2008 |
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Vor zwanzig Jahren unterrichtete ich eine Klasse, Länge bis auf Zentimeter zu schätzen und zur Kontrolle ihrer Einschätzung nachzumessen. Jake brach beinahe in Tränen aus, weil alle seine Antworten falsch waren... um einen oder zwei Zentimeter! Später, in einer Rechtschreibstunde, dachte ich, ich würde sie etwas lebhafter machen durch einige "unartige" Wörter, die alle phonetischen Regeln brachen. Jake war untröstlich. Wörter, die die Regeln brachen? Wie konnte das passieren? |
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Geschrieben von Lesley Sword
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Montag, 31 Juli 2006 |
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Meine Einführung ins visuell-räumliche Denken war ein Spaziergang im Melbourner Zoo mit Linda Silverman vor vielen Jahren, bei dem sie mir einen Artikel reichte, den sie geschrieben hatte und sagte: "Hier, vielleicht interessiert dich das." Drei Monate später traf ich meinen ersten visuell-räumlichen Lernenden und ich lernte viel von ihm. Seither habe ich mit Linda in Denver gearbeitet und Studien durchgeführt und habe über 400 solcher Kinder und Erwachsener gesehen. Begabte visuell-räumliche Lernende suchen mich weiterhin auf und ich lerne immer noch. |
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